Arvioinnin autuutta

APE-päivän 9 aiheena oli arviointi. Arvioinnin avulla opiskelijaa pyritään auttamaan saamaan tarvitsemansa tiedot, taidot ja osaaminen. Itselleni kaikenlainen arviointi on – on aina ollut – aika vaikeaa. Jonkinasteisena täydellisyydentavoittelijana olen itsearvioinnin suhteen todella kriittinen. Mitä enemmän oppii, sitä enemmän ymmärtää tietämättömyydestään ja sitä kriittisemmäksi tulee oman osaamisen suhteen.

Myös muiden tekemisten arviointi on todella vaikeaa. Ehkä tämän takia haaveilenkin matematiikan opettajuudesta, sillä siinä on selkeästi oikeat vastaukset, eikä niin paljoa tulkinnan varaa kuin aineissa, joissa kirjoitetaan esseitä. Toki matematiikassakaan pelkästä oikeasta vastauksesta ei anneta pisteitä, vaan pitemmissä tehtävissä myös itse keinot, joilla vastaukseen on pyritty, täytyy arvioida. Mutta silti arvostelu lienee helpompaa kuin esimerkiksi psykologian esseevastauksessa.

Opettajana auttaa järjestelmällisyys ja asioiden suunnittelu etukäteen. Osaamistavoitteet pitää laatia etukäteen – mitä opiskelijan tulee osata ja miten osaamista arvioidaan. Täytyy muistaa, että opiskelijoita ei arvioida keskenään, vaan arvioidaan aina yksittäistä opiskelijaa laadittujen arviointikriteerien avulla. Arviointikriteerit tulee antaa kirjallisena jo kurssin alussa, jotta opiskelijat osaavat suunnata opiskeluaan ja oppilas oppii myös itse havainnoimaan ja arvioimaan omaa oppimistaan.

Opettajan työssä jatkuva palaute on tärkeää, jotta opiskelijat tietävät missä mennään ja jos täytyy jotain petrata. Täsmäpalaute on tärkeää, jotta oppilas tietää tasan tarkkaan, mistä hän sai palautetta ja jotta hän jatkossa tietää, miten kannattaa toimia. Palautetta ei kannattaisi ainakaan aina antaa suoraan, vaan esittämällä oppilaalle kysymyksiä ja näin kannustaa häntä itseään pohtimaan oma oppimistaan ja suoriutumistaan. Päivittäinen ohjaus, palaute, motivointi, välittäminen ja tukeminen ovat tärkeää. Kurssille asetetut arviointikriteerit täytyy pitää koko ajan mielessä. Ainoastaan lopputentin perusteella ei kannata arviointia tehdä, vaan arvioinnin täytyy olla monipuolista ja kokonaisvaltaista.